Durante la conferencia vespertina de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, titular de esta dependencia, señaló que ya están a minutos de publicarse los programas sintéticos del nuevo Plan de Estudios en el Diario Oficial de la Federación, con el objetivo de cumplir con las instrucciones administrativas que se le han solicitado a la SEP.
Cabe señalar que, en días pasados se le ordenó a la SEP publicar los programas sintéticos como parte del proceso jurídico para continuar con la repartición de los materiales. La publicación de estos programas sintéticos corresponde a la organización y estructura esencial, en la cual se basó la creación de los libros de texto.
Ramírez Amaya recordó que la SEP es la responsable y encargada de hacer llegar los libros de texto a los alumnos del país, por lo cual cumplirán con dicha obligación, consecuencia de ello, la secretaria también destacó que al momento se han entregado 90 millones de libros en los estados de la República. Asimismo, señaló que los libros tienen una fundamentación pedagógica, científica y legal.
La titular de la SEP indicó que el calendario escolar fue publicado en el mes junio, por lo cual, ya se contemplaba que los profesores tuvieran una semana previa para trabajar y conocer los nuevos libros de texto. Aunado a ello, apuntó que habrá conejos técnicos a lo largo del ciclo escolar con el objetivo de que los profesores aclaren sus dudas y añadió que siempre habrá múltiples momentos para trabajar con los maestros y con los padres de familia.
Leticia Ramírez también mencionó que este año estarán listos los libros en Braille, los cuales se producen para alumnos con debilidad visual, así como los que están hechos en formato macrotipo. Además, la secretaria mencionó que sería muy lamentable que exista la idea de quemar libros, pues para la funcionaria esa no sería la forma de cuestionar, crear o construir.
La secretaria mencionó que en conversaciones sostenidas con las autoridades del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), los maestros han compartido que ellos saben que los libros de texto se defienden, y que los libros deben estar en los pupitres de los alumnos. Además, la funcionaria añadió que se tiene una buena relación con los miembros del SNTE, quienes le confirmaron a la SEP que trabajarán con los libros.
Leticia Ramírez explicó que en la última reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) estuvieron presentes 31 estados, ya que Chihuahua no asistió. De los que asistieron, hubo dos abstenciones. Además, la titular de la SEP indicó que de los asistentes que firmaron el acuerdo para repartir los libros, hubo tres entidades que hicieron un voto particular para esperar la resolución jurídica de sus estados. Por lo que la mayoría de los estados están en disposición de trabajar con la propuesta educativa que tiene como eje fundamental el humanismo y la educación científica. Carolina Cruz Figueroa, docente frente a grupo en la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas”, en el municipio de Othón P. Blanco, en Quintana Roo, presentó la familia de libros de texto gratuitos del quinto grado de primaria, la cual está integrada por el Libro sin Recetas, el cual busca cambiar la forma de ver la práctica docente ya que aporta conocimientos pedagógicos, metodológicos y conceptuales.
La maestra explicó el libro Múltiples Lenguajes, en el cual se podrán encontrar lecturas de arte, cultura, historia o cuentos que también contienen conocimientos matemáticos. Se mencionó que de este libro busca que el alumno reflexione y que interiorice todos los saberes contenidos en las lecturas.
Asimismo, se explicó que el libro Proyectos del aula, el cual se busca que el alumno interactué con su comunidad escolar, contiene 26 proyectos a desarrollar, de los cuales se puede priorizar con cuales se puede trabajar, con el objetivo de que se cumplan la adquisición de conocimientos.
Por su parte el libro Proyectos comunitarios, el cual contiene 27 proyectos, busca que los alumnos aprendan en su comunidad, con el objetivo de inculcar la práctica de la empatía, la colaboración, y el apoyo, entre otras.
En el libro de Nuestros saberes, el cual para la maestra es como un diccionario pequeño, ya que lo pueden utilizar, tanto alumnos, maestros y familiares, además de definen ideas y palabras de los múltiples campos de conocimientos formativos. En dicho libro se colocan la sección Exploremos para los alumnos, Profundicemos para los profesores y Situaciones para aprender en familia para los padres y madres de los alumnos.
Por último, la maestra Carolina presentó el libro Cartografía de México y el mundo, el cual es similar al anterior libro, Atlas de México, sin embargo, ese libro no se sabía cómo utilizarlo, por lo que ahora se hace una nueva propuesta para conocer los mapas del país y del resto del mundo.
Por su parte, Enrique Guzmán Sánchez, docente frente a grupo, de la Escuela Primaria “General Lázaro Cárdenas”, en Cholula, Puebla, señaló que los maestros que están presentado estos libros de texto son los mismos que conviven día con día con los niños que asisten a las escuelas.
El maestro Guzmán explicó que los momentos de la estructura didáctica consisten en sistematizar, organizar, ordenar los aprendizajes y la forma en cómo se compartirán con los alumnos. Además el profesor Guzmán Sánchez destacó que uno de los aprendizajes más importantes que obtendrán los alumnos de quinto grado será la comunicación, ya sea entre compañeros, en la familia o con los maestros.
El docente explicó que los maestros siempre están en contacto con sus alumnos, aunque no se esté en la escuela, y derivado de ello, profesores han conversado con padres de familia sobre la entrega de los nuevos libros de texto, donde se les han indicado que confían en ellos y que no le harían daño a los alumnos.
Alma Adrianna Gómez Galindo, profesora investigadora en educación científica intercultural del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) en la Unidad Monterrey explicó el desarrollo del pensamiento científico, el cual señaló que está contenido en los nuevos libros de texto gratuitos.
Gómez Galindo mencionó que el pensamiento científico representa un modo de razonamiento que implica relaciones lógicas de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.
