Las autoridades educativas federales y estatales acordaron mantener el calendario escolar original para el ciclo 2025-2026, por lo que el fin de cursos se realizará el 15 de julio, como fue publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF), y no se adelantará al 5 de junio, como propuso la Secretaría de Educación Pública (SEP) la semana pasada; informa MILENIO.
El acuerdo se tomó durante la sesión extraordinaria realizada este lunes entre la SEP y los 32 titulares estatales de Educación, en una reunión que duró casi cinco horas y media en la sede de la SEP, ubicada en el centro de la Ciudad de México.
Continúa el calendario vigente
Al salir de la reunión, los secretarios de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez, y de Jalisco, Juan Carlos Flores, confirmaron el regreso al ciclo escolar original con un consenso entre los 32 responsables estatales y la dependencia federal.
“Nosotros sí fuimos muy puntuales. Quedarnos con el calendario escolar vigente, cumplir con la normatividad, apoyar a la economía de las familias y seguir construyendo, y al final agarró consenso y ese fue el acuerdo. Fue unánime.”, señaló el secretario de educación de Guanajuato.
“El tema era definir el calendario escolar. Nosotros teníamos varias preocupaciones, una de ellas es que con la propuesta no se cumplían los días del calendario escolar. En fin, tuvo alguna serie de consideraciones al final fueron atendidas, fueron oídas y hubo una gran recepción en la Secretaría de Educación para que las cosas se dieran”, dijo el secretario de educación de Jalisco.
La decisión de dar marcha atrás al cierre adelantado del ciclo escolar va acorde con la petición de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, quien señaló en su conferencia matutina que el planteamiento de su gobierno es que se mantengan las seis semanas de vacaciones como lo estipula el calendario original.
“Se plantearon vacaciones muy largas, entonces el planteamiento ahora pues es que se conserven las seis semanas de vacaciones y se va a volver a reunir este Consejo de Educación donde participan todos los secretarios hoy a las 10:00 horas, para recoger esta visión de algunos padres y madres de familia”, explicó.
A dicha petición, también se sumaron las quejas de padres e instituciones privadas, que advirtieron que el cambio abrupto en el calendario escolar alteraría el proceso de aprendizaje de los alumnos y los planes vacacionales familiares.
Atienden propuestas de padres de familia
Por su parte, Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), indicó que se escucharon las propuestas de los padres de familia, por lo que el calendario se mantendrá sin cambios.
«Sin embargo, ante circunstancias extraordinarias o condiciones particulares de las entidades federativas, de conformidad con el artículo 87 de la Ley General de Educación, podrán realizarse ajustes al calendario escolar, siempre que se garantice el cumplimiento del plan y programas de estudio.
«Con este acuerdo que se llegó en la reunión del Conadeu, hay un acto de justicia social al sostener el calendario: protegemos el derecho superior de las niñas, niños y adolescentes de México a la educación pública, transformadora y humanista que pondera la igualdad, la justicia y los haberes construidos en diálogo desde las comunidades».
Aquí el mensaje de Mario Delgado:
El pasado 7 de mayo presentamos, por decisión unánime de todas las y los secretarios de educación del país, una propuesta de modificación al calendario escolar. Ante el llamado de nuestra presidenta, @Claudiashein, sobre escuchar y atender las propuestas de madres y padres de… pic.twitter.com/g93Ntl7TDo
— Mario Delgado (@mario_delgado) May 12, 2026
Ajuste en calendario dejó discusión abierta
Previamente, Delgado Carrillo reconoció que el debate público de los últimos días mostró la necesidad de incorporar otras perspectivas a la discusión.
“El eco de los días recientes revela que nos faltan voces en esta mesa de los padres, de las madres de familia y el magisterio que viven realidades muy distintas, según el territorio”.
El secretario planteó que el fondo del debate ya no debe limitarse a la fecha de cierre del ciclo escolar, sino a revisar la forma en que está construido el calendario educativo en México, pues consideró que el país no puede responder a una sola lógica nacional.
“La realidad es que México no cabe en un solo calendario. Un Sonora a 45 grados, la Huasteca potosina con calor y humedad, la Sierra de Oaxaca, la Chontalpa de Tabasco, exigen miradas distintas”.
Aulas abiertas sin propósito
Delgado Carrillo también cuestionó que la Ley General de Educación exija entre 185 y 200 días efectivos de clase, al considerar que esa regla responde a una visión tecnocrática y a estándares comparativos que reducen la educación a indicadores de permanencia que no van con los estándares de la Nueva Escuela Mexicana.
“Debemos ser honestos, tras la entrega de calificaciones, hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo. Después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio.
“Se mantiene las aulas abiertas, realmente sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo, se desvirtúa la dignidad docente y se convierte en la escuela en una estancia forzada”.
El titular de la SEP también reconoció que el cierre de las escuelas tiene un impacto directo en las familias, especialmente en las mujeres, sobre quienes recae mayoritariamente la carga de cuidados cuando niñas, niños y adolescentes dejan de asistir a clases.
No obstante, rechazó que la escuela sea tratada como un espacio de resguardo para resolver la falta de flexibilidad laboral de las empresas, al señalar que las aulas deben mantenerse como territorios de aprendizaje.
“La escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niñas por conveniencia del mercado”.
Kenia López llama a reorganizar sistema educativo
La presidenta de la Cámara de Diputados, Kenia López, llamó a reorganizar el sistema educativo para aprovechar el tiempo en las escuelas.
La legisladora del PAN cuestionó los argumentos del responsable de la política educativa.
“Si la propia autoridad educativa sabe que hay semanas del calendario que no se están aprovechando, entonces la respuesta no debe ser cerrar las escuelas, la respuesta debe ser reorganizar el sistema educativo con tiempos congruentes a la altura de la calidad educativa que los niños necesitan en nuestro país”, puntualizó.
López Rabadán subrayó que, tras escuchar a Delgado Carrillo reconocer que hay casi un mes sin clase y señalar que se mantienen las aulas abiertas sin un propósito pedagógico, tan solo para cumplir el conteo de 200 días de clase, “lo que debe hacerse después de tener un conocimiento institucional sobre esto, es que, en un estado racional, por supuesto se corrija ese problema”.
Remarcó que el interés superior de la niñez obliga a las autoridades a poner por delante los derechos de los niños y prepararlos para un mundo competido y globalizado.
“Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad y a un desarrollo integral. Hoy ese derecho exige más atención, no menos clases”, insistió.
La diputada presidenta señaló que los resultados de las evaluaciones como país son alarmantes y aun así, la respuesta parece ser menos clases.
“Es lamentable y lo digo de manera institucional: más allá de filias y fobias partidistas, más allá de qué poder estemos hablando en esta nación, lo que se necesita en México es que las niñas y los niños vayan a la escuela, a escuelas de calidad, que aprendan, sean competitivos y sean prósperos para su futuro”, añadió.
Imagen portada: Yazmín Sánchez / MILENIO
